Внеурочная деятельность РДДМ Движение первых

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение - основная общеобразовательная
школа № 8
(МКОУ-ООШ №8)
ПРИЛОЖЕНИЕ к ООП НОО
40-РП-ООО

Рабочая программа
внеурочной деятельности «РДДМ «Движение первых»
Уровень образования: 5 – 9 класс
Срок реализации: 5 лет

Составители:
Бушуева О.А.

г. Тавда, 2024

Пояснительная записка.
Рабочая программа внеурочной деятельности «РДДМ «Движение первых» направлена на
удовлетворение образовательных потребностей детей и социального заказа государства.
Современный социальный заказ на образование обусловлен задачами разностороннего развития
ребенка.
Рабочая программа внеурочной деятельности «РДДМ «Движение первых» разработана для 5-9
классов на основании следующих нормативных документов:
1.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации» (в ред. от 13.06.2023 № 299) (далее – Федеральный закон № 273-ФЗ);
2.

Федеральный закон от 24.09.2022 № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный

«Об образовании в Российской Федерации» и статью 1 Федерального закона «Об

закон
обязательных требованиях в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон № 371-ФЗ);
4.

Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации,

причиняющей вред их здоровью и развитию» (в ред. от 28.04.2023 № 178-ФЗ);
5.

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р «Стратегия

развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;
6.

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.02.2016 № 326-р (в

ред.30.03.2018) «Об утверждении Стратегии государственной культурной политики на период до 2030
года»;
7.

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 № 2945-Р «Об

утверждении плана мероприятий по реализации в 2021 - 2025 годах Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года»;
8.

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 11.02.2022 № 69 «О

внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 г. № 115» (далее - Приказ Минпросвещения
России № 69);
9.

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 02.08.2022 № 653 «Об

утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
10.

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О

внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17 мая 2012 г. № 13».

11.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413

(ред. от 12.08.2022) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования» (далее - Приказ Минпросвещения России № 413);
Направленность программы - социально-гуманитарная.
Актуальность программы связана с развитием Российского движения детей и молодежи
и необходимостью подготовки детей, которые будут лидерами детских общественных
объединений в образовательных учреждениях Тавдинского

района. Сегодня

детские

объединения включают в себя десятки направлений деятельности, сотни мероприятий, тысячи
интересных идей. Пришло время объединяться вместе, быть вместе со страной, быть в
движении! Деятельность общественной организации строится на основах самоуправления.
Самоуправление, как способ организации жизнедеятельности организации и детских школьных
объединений

позволяет

формировать

культуру

проявления

социальной

инициативы,

включающий в себя целый комплекс демократических процедур, специальных знаний и
организаторских умений, соответствующих правовому полю.
Отличительные особенности программы.
Программа «РДДМ «Движение первых» направлена на поддержку и сопровождение
детей в рамках лидерского направления.
Раздел программы «Организация и проведение мероприятий и акций» предусматривает
участие и проведение мероприятий в рамках Всероссийских единых акций РДДМ, которые будут
проходить в течение года. Предлагаемые обучающие занятия создадут благоприятные условия для
социализации подростка, для формирования коллективизма. Курс занятий поможет ребенкуактивисту более полно и объективно осознать свой лидерский потенциал и пути его развития в
рамках общественно полезной деятельности. Навыки, полученные в результате прохождения
данного курса, помогут обучающимся в самосовершенствовании через коллективную деятельность.
Следовательно, программа способствует вовлечению потенциала инициативных подростков в
развитие территории, решению конкретных социально - значимых задач. Логика подачи материала в
программе курса основана на принципе “от теории – к практике”. Это связано с тем, что
теоретические знания, полученные на лекционных занятиях, необходимо обязательно применить в
практической деятельности для закрепления навыков организаторской деятельности, именно это
умение – применить теорию к практике, станет критерием успешности прохождения данного курса.
Адресат программы. Программа рассчитана на детей 10-15 лет.
Количество часов – 68 часов.
Цель и задачи программы
Цель: создание условий для развития социальной активности детей и подростков.
Задачи:
Обучающие

Дать знания об истории развития мирового и отечественного детского
общественного движения;
Научить извлекать необходимую информацию о деятельности детских
общественныхобъединений;
Научить эффективным
проведения

формам

подготовки

социально значимых мероприятий;

Научить планировать, организовать и проводить коллективные
творческие делаРазвивающие:
Развивать организаторские и лидерские способности, коммуникативные умения

инавыки межличностного и делового общения;
Развить навыки эффективного взаимодействия в коллективе, навыки ведения

дискуссии, публичного выступления;
-

Создать условия для социального, культурного и профессионального

самоопределения;
Развивать и поддерживать инициативу и творческий потенциал подростков-

активистов.Воспитательные:
•

Формировать основы социально ответственного поведения, активную жизненную

позицию;
•

Формировать положительное эмоциональное восприятие благоприятного

психологического климата в процессе межличностного общения и досуговой деятельности;
•

Воспитывать чувство коллективизма: навыков взаимопомощи, совместных действий

в организации общественной деятельности внутри детского объединения, действующего на
базешколы.
Принципы реализации программы:
-Принцип самореализации.
-.Принцип включенности детей и взрослых в реальные социально- значимые отношения.
-.Принцип равных возможностей.
-Принцип доверия и открытости.
-Принцип создания «ситуации успеха».
-Принцип личностно-ориентированного подхода.

Содержание учебного плана
Тема 1. История и настоящее детского движения 16 часов
Занятие
№1 Вводное занятие «Что такое РДДМ?» (2 часа):
-Теория: Предпосылки создания РДДМ, история создания, цели и задачи деятельности.
Детские и молодежные общественные организации на территории страны и в нашем округе
Инструктаж по технике безопасности.
- Практика: Тестирование
Занятие №2 История детского движения в стране и мире (2 часа): Теория: Детские общественные объединения на рубеже XIX – XX веков. Особенности
детских общественных движений. Детские общественные организации в России. Рольдетских
общественных организаций.
Занятие №3 История пионерской организации (2 часа)
Теория: История пионерской организации в стране и в нашей Республики. Направления
деятельности, прием в пионеры, пионеры Герои, достижения пионерских дружин школы.
Занятие №4 Традиции и обычаи пионеров (2 часа)
–
Практика: ролевая игра по традициям и обычаям пионерской
организации.
–
Занятие №5 История возникновения и развития организации «Алый
парус» (1 час)
–Теория: История детской организации. Ступени роста. Демократические процедуры.
Управление. Функции капитаны и Совета организации.
Занятие №6. Основные направления деятельности (2 часа)
Теория: История возникновения и деятельности РДДМ. Возможности для
участников. Направления деятельности. Результаты деятельности.
Занятие №7 Деятельность РДДМ. Дни единых действий (2 часа)
Занятие № 8 Модели детского самоуправления (2 часа) Практика:
Ролевая игра по отработке моделей самоуправления.
Тема 2. КТД в деятельности детского объединения 14 часов.
Занятие № 9 Детский коллектив. Стадии развития коллектива. (2 часа) :
-Теория: Стадии развития детского коллектива с точки зрения педагогической науки.
Занятие № 10 Технология коллективно-творческого дела (КТД) (2 часа) :
Теория: Лекция о технологии КТД. Что такое КТД? Где можно организовать, кто
участники. Какие условия необходимо соблюсти для успешного проведения.
Занятие № 11 Планирование КТД (2 часа)
Практическое занятие по планированию с применением различных технологий: мозговой штурм,
работа в парах, метод случайных чисел и другие.
Занятие № 12 Организация и проведение КТД (2 часа):
-Практика: обучающимся необходимо придумать и организовать для присутствующих КТД
Занятие № 13 Анализ деятельности (Анализ КТД) (2 часа) :
-Практика: Анализ проведенных на предыдущем занятии КТД.
Занятие № 14 Социальная направленность деятельности детского объединения (2 часа)
Теория: лекция о социальной направленности и общественной значимости детского и
молодежного общественного движения.
Занятие № 15 Просоциальное поведение (2 часа);
Теория: Понятие просоциального поведения. Гражданственность и патриотизм. Гражданское
общество. Качество жизни. Что влияет на качество жизни населения страны в целом и
отдельного человека?
Тема 3. Социальное проектирование 20 час
Занятие № 16 Что такое социальный проект? (2 часа) :
Теория: Проектная деятельность. Основные характеристики социального проекта. Шаблон
проекты. Цель и задачи проекта. Команда проекта, благополучатели. Результаты проекта,
последействие.
Занятие № 17 Как создать социальный проект? (2 часа) :
Практика: составление проекта на основании шаблона
Занятие № 18 Основы проектной деятельности (2 часа)

-Теория: Лекция о положительных результатах реализованных проектов и отрицательных на
основе примеров на территории Тавдинского района с анализом причин неудач и причинноследственных связей.
Занятие № 19 Социальное проектирование для решения актуальных проблем (2 часа) –
Практика: разработка социального проекта, направленного на решение конкретной проблемы
местного уровня
Занятие № 20 Социальная акция. Формы и методы проведения (2 часа):
Теория Что такое социальная акция. Чем она отличается от проекта. Примеры
социальных акций.
Занятие № 21 Проведение социальной акции. (2 часа)
-Практика:
Разработка и проведение социальной акции
Занятие № 22 Особенности проведения благотворительных акций (2 часа):
Теория: Благотворительные акции для чего проводятся, какая ответственность, каковы
результаты Что такое фандрайзинг?
Занятие № 23 Медиакультура в современном мире (2 часа):
Теория: Информационная безопасность. Как работают информационные фейки и для чего
предназначены. Информирование населения, почему это важно. Роль средств массовой
информации в формировании мировоззрения граждан страны.
Занятие № 24 Медиасопровождение социальных акций и мероприятий ( 2часа):
Практика Как правильно размещать информацию в социальных сетях и в средствах массовой
информации. Сроки, внешний вид, текст. Составление новостей для размещения
Занятие № 25 Тренинговое занятие на развитие эмпатии и толерантности ( 2 часа) :
- Практика: отработка навыков просоциального поведения.
Тема 4. Лидерство 18 часов
Занятие № 26 Общекультурная и организаторская компетентность лидера (2часа):
Теория : Какими знаниями и способностями должен обладать лидер коллектива. Умение
себя презентовать, коммуникативная культура, умение сказать «нет»
Занятие № 27 Базовые навыки организации работы.
Технология игровых программ (2 часа):
-Практика: организация игр для сверстников, отработка навыков ситуативных игр,
демонстрации организаторского опыта
Занятие № 28 Тренинг на развитие лидерских качеств ( 2 часа)
Практика: Отработка навыков брать ответственность на
себя
Занятие № 29 Имидж лидера (2 часа):
-Теория: Лекция о роли личности в истории. Примеры положительного и отрицательного влияния
внешности и поведения известных людей на отношение к ним в обществе.
Занятие № 30 Коммуникативная культура (2 часа):
Практика: Тренинговое занятие на отработку навыков красноречия и умения
строитькоммуникацию с представителями разных социальных слоев.
Занятие № 31 Тренинговое занятие на развитие позитивного мышления. (2 часа)
Практика: Что такое позитивное мышление, отработка навыков позитивного мышления,
формирование стрессоустойчивости.
Занятие № 32 Основы написания сценария для мероприятия. Авторство и шаблон в
сценарии. ( 2 часа):
Практика: написание сценария мероприятия с использованием
шаблонаЗанятие № 33 Тренинг на развитие креативного мышления (1 час):
-Практика: упражнения на развитие креативного мышления и слом стереотипов.
Занятие № 34 Тренинг на развитие аналитического мышления (1 час) :
-Практика:
упражнения на развитие аналитического мышления, решения логических
задач и установление причинно- следственных связей.
Занятие № 35 Итоговая аттестация. (1 час):
-Практика: Индивидуальная защита сценария, социальной акции, презентация проекта
Занятие № 36 Итоговое занятие. (1 час):
- Практика: КВИЗ по изученным терминам и понятиям. Рефлексия.

Планируемые результаты
Личностные:
–
приобретут
опыт ценностно-смыслового самоопределения в
социально
ориентированной деятельности, деловых и межличностных отношениях.
Метапредметные:
–
сформируется умение извлекать необходимую информацию о детском общественном
движении в историческом контексте и на современном этапе из разных источников
информации;
–
развиваются навыки системного анализа: разнообразных процессов в
жизнедеятельности школьного сообщества; своей деятельности как лидера первичной
организации; отношений, складывающихся с окружающими людьми.
Предметные:
 приобретут знания об истории развития детского общественного движения и
современной деятельности РДДМ (основные понятия, факты, законы, оценочные знания);
 освоят нормы и правила работы деятельности общественных организаций в
правовомполе общеобразовательного учреждения и опыт организации этой работы;
 разовьют личностные и коммуникативные способности.

Календарный учебный план «Движение РДДМ» на 2024-2025 учебный год
Месяц
№

Чис
ло

Форма
занятий

Количество
часов

Тема занятия

Сентябрь

Теория

Вводное занятие «Что такое РДДМ?».
Техникабезопасности, тестирование

Сентябрь

Теория

История детского движения в стране и
мире

Сентябрь

Теория

История пионерской организации

Сентябрь

Практика

Традиции и обычаи пионеров

Октябрь

Теория

История возникновения и развития СДО
«Друзья»

Октябрь

Теория

Основные направления деятельности

Октябрь

Практика

Дни единый действий

Примечание

Октябрь

Практика

Модели детского самоуправления

Ноябрь

Теория

Детский коллектив. Стадии развития коллектива
по Лутошкину.

Ноябрь

Теория

Технология коллективно-творческого дела
(КТД)

Ноябрь

Практика

Планирование КТД

Ноябрь

Практика

Организация и проведение КТД

Декабрь

Практика

Анализ деятельности (Анализ КТД)

Декабрь

Теория

Социальная направленность деятельности
детского объединения

Декабрь

Теория

Просоциальное поведение

Декабрь

Теория

Что такое социальный проект?

Декабрь

Практика

Как создать социальный проект?

Январь

Теория

Основы проектной деятельности

Январь

Практика

Социальное проектирование для решения
актуальных проблем

Январь

Теория

Социальная акция. Формы и методы проведения

Февраль

Практика

Проведение социальной акции

Февраль

Теория

Особенности проведения благотворительных
акций

Февраль

Теория

Медиакультура в современном мире

Март

Практика

Медиасопровождение социальных акций и
мероприятий

Март

Практика

Тренинговое занятие на развитие эмпатии и
толерантности

Март

Теория

Общекультурная и организаторская
компетентность лидера

Март

Практика

Базовые навыки организации работы.
Технология игровых программ

Март

Практика

Тренинг на развитие лидерских качеств

Апрель

Теория

Имидж лидера

Апрель

Практика

Коммуникативная культура

Апрель

Практика

Тренинговое занятие на развитие лидерских
качеств

Апрель

Практика

Основы написания сценария для мероприятия.
Авторство и шаблон в сценарии

Май

Практика

Тренинг на развитие креативного мышления

Май

Практика

Тренинг на развитие аналитического мышления

Май

Практика

Итоговая аттестация. Защита сценария,
социальной акции, презентация проекта

Май

Практика

Итоговое занятие. КВИЗ. Рефлексия.

Итого 68

Список литературы
Литература для педагога
1. Волохов А.В., Кочергин В.Н., Попова В.Н., Фришман И.И. Историко-педагогический
анализ деятельности детских общественных объединений.-// Дополнительное образование
№ 3,2004,с.9.
2. Волохов А.В., Мирошкина М.Р., Фришман И.И. Программы деятельности волонтеров
детских объединений в системе дополнительного образования. – М.: УЦ «Пермпектива»,
2011-128 с.
3. Игротека. Лидер ХХI века. / Сост. Л.А.Побережная. – Н.Новгород, изд-во ООО
«Педагогические технологии», 2006.-88с.
4. Калиш И.В. Всероссийский детский гражданский форум в ВДЦ «Орленок»- //
Внешкольник № 9, 2004,с.13.
5.
Команда нашего двора (Социоигровые технологии деятельности активиста
общественного движения неравнодушных родителей «Солнечный круг» во дворе)./ сост.
А.В.Волохов, М.Р.Мирошкина, И.И. Фришман, С.Н.Щеглова. - Хочу быть лидером! Выпуск 3.
– Н.Новгород, изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.-88с.
6. Коробейникова Е.Н. Теоретические основы деятельности детского общественного
объединения» - Ижевск, 2010 г.
7. Лазарев В.М. Лидер-это человек, который уважает себя и других. -// Внешкольник №
9,2004,с.30.
8. Лесникова С.Г. Учебная программа «Шаг за шагом В ДИМСИ», Ижевск,2002.
9. Пахомов В.П., Кондрат Г.В. Молодые хозяева России. - // Внешкольник № 9,2004,с.20.
10. Программа гражданско-нравственного образования для детей, подростков и молодежи
«Апельсин»,- Ижевск,2003
11. Прутченков А.С. Эта смена в корне изменила мою жизнь. - // Внешкольник №
9,2004,с.24.
12. Социальное проектирование. – Н.Новгород, изд-во ООО «Педагогические
технологии», 2004.-96с.
13. Тебе, вожатый! Выпуск 2. – Н. Новгород, изд-во ООО «Педагогические технологии»,
2004.- 96с.
14. Фришман И.И. Союз и союзники. -// Дополнительное образование № 5,2004,с.21.
15. Хочу быть лидером! Выпуск 3. – Н. Новгород, изд-во ООО «Педагогические
технологии», 2004.-90с.
16. Хочу быть лидером! Выпуск 2. – Н. Новгород, изд-во ООО «Педагогические
технологии», 2003.-96с.
Литература для обучающихся
1. Мальчева Э. А. «Педагогика детского движения» - Ижевск, 2000, 516 с.
2. Хочу быть лидером! Выпуск -Н.Новгород, изд-во ООО «Педагогические технологии»,
2004.-90с.
3. Хочу быть лидером! Выпуск 2. – Н. Новгород, изд-во ООО «Педагогические
технологии», 2003.- 96с.
4. Игротека вожатого. – Н. Новгород, изд-во ООО «Педагогические технологии», 2008.100с.